Educación Integral, Arte y Ciudadanía

En este Episodio, invitamos a conversar a Alejandra Balcázar (co-creadora de Efecto Mariposa), sobre sus devenires multidimensionales y sus intuiciones sensibles en forma de hilos trenzados en la convergencia entre ciencia, ecología y espiritualidad. En este diálogo escuchamos también sus llamados del alma, lo que significa estar vivo, la relación entre educación y ciencias holísticas y algunas pistas acerca de la sostenibilidad, la exploración sensorial, el juego y las pedagogías regenerativas. Profundizamos en sus inspiraciones y maestros tales como Humberto Maturana, Franciso Varela, el teórico de sistemas y físico, Fritjof Capra, el Schumacher College, creado por el pedagogo Satish Kumar (y también creador de la escuela The Small School), el encuentro con la eco-filósofa Joanna Macy, la fenomenología de Henry Bortoft y la iniciativa Animas Valley Institute liderada por Bill Plotkin.

Aleja es una mujer hermosa, que vibra con el asombro y la poesía y con su mirada nos invita a participar de su belleza y de la belleza del mundo. Tiene una gran capacidad de escucha y de atención a las interconexiones donde surge la vida. Junto con Adriana Puech, también co-fundadora de Efecto Mariposa, inician esta aventura y estilo de vida, que anima a crear espacios para la metamorfosis y profundiza en la conexión de pedagogías ecológicas y de apertura del alma. El alma ama los espacios abiertos, al igual que su naturaleza es abierta, receptiva, impresionable y espaciosa; el alma es un ritmo, que expresa tu ser único, tu swing, tu groove, tu singularidad y apertura radical. Es a través del ser único como nos conectamos con diversas totalidades, tal como nos recuerda Marc Gafni (en su maravilloso libro Your Unique Self), el ser único, es tu regalo para el mundo. La apertura es también la naturaleza del alma y la posibilidad del amor y del surgimiento de la novedad en el mundo.

Efecto Mariposa es una organización que genera "espacios y experiencias transformadoras para que los participantes encuentren respuestas a su propia búsqueda de sentido de vida, para ver con nuevos ojos los retos de nuestro tiempo y propiciar el surgimiento de nuevos paradigmas que nos permitan habitar la Tierra con conciencia". La metáfora de esta propuesta narra que a partir de cosas pequeñas, movimiento sutiles, se generan efectos y olas en el planeta. 

“El efecto de la mariposa se siente como un revuelo de amplias proporciones en el estómago. Se mete por entre las venas y señala rutas no transitadas, caminos inexistentes, cascadas de infarto. Cuando se sube a la cabeza, exige ideas suicidas que se lanzan al vacío sin paracaídas ni redes. Si se aloja en las manos, devela texturas informes y oscuras que causan pánico y, si asoma al corazón, enciende fuegos y palpita como si fuera a estallar en explosiones multicolores que hacen difícil la tarea de permanecer sentado. 

Al contrario, el efecto de la mariposa reposa manso en la nube de la confianza, en el asombro de estar presentes en el concierto de la vida, se pasea cómodo entre la ilusión y la intuición. Se mueve apacible en la inmensa vastedad del universo que por alguna razón se empeña en mostrarnos que sus caminos conducen directo a nuestras tripas. 

Decidimos reposar los huesos en la confianza, en la capacidad de asombro y en la intuición, que con sus lenguajes desconocidos nos invitaron a dar vuelta a nuestras existencias. Soltamos nuestras resistencias y nos botamos al vacío.

Sabia decisión”.

Conversamos con Gabriel Vanegas (co-creador de Minkalab, Intercambio Intercultural de Conocimiento), un gran amigo con el que compartimos experiencias creativas entre el 2007 y 2009 en Bogotá en el campo de la cultura digital. En ese entonces, "Gabo" era líder de una iniciativa llamada El Niuton, una Revista en la convergencia de temas y saberes en las fronteras del arte contemporáneo y de conexión con estéticas tecnológicas experimentales. En el Niuton también participaban Camilo, Esteban, Juan y Óscar y contemporáneo a este colectivo, estaba La Cápsula, liderado por Martín Giraldo (Indígena digital), los cuales fueron dos de las experiencias que en aquel tiempo había elegido para hacer mi trabajo de campo, en el contexto de mi investigación en Maestría en la UPN, donde me interrogaba por las relaciones y potencialidades entre las Artes, Tecnologías y Educación. 

Fueron años de un gran optimismo y de la invención de colectivos y prototipos tecno-ciudadanos muy esperanzadores e inspiradores, en cuanto a formas de educación expandida, transdisciplinariedad y hacktivismo. Hoy podría ver esta emergencia de espacios culturales, como núcleos colectivos de agencia y proyecto, de amistad como política, de conocimiento como juego y una convergencia de calle y medios digitales, de artistas, hackers, científicos, diseñadores y ciudadanos que se encontraban con curiosidad y apertura para crear significados más diversos y formas de abrirse a nuevos intercambios epistémicos.

Minkalab es una iniciativa que surgió en el 2014 y queda ubicada en Risaralda, cerca al Municipio de Santa Rosa de Cabal, identificada por sus intercambios interculturales, festivales anuales y la conexión con paradigmas holísticos y sistémicos. Percibo esta experiencia como una escuela de vida y de experimentación, de tejer familia, educación, comunidad, en el encuentro entre las ciencias ancestrales y tecnologías para el buen vivir de todos los seres, que se nutren del respeto, la cooperación y la conexión entre los saberes, las personas y los territorios urbanos y rurales.

Conversamos en este Episodio Nº9, con Luis Fernando Medina, (Doctor en Artes y Medios en la Universidad de Colonia - Alemania; Profesor de la Escuela de Cine y Televisión de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia), iniciando con una remembranza de sus primeros aprendizajes en Cali, de sus redes y nucleamientos colectivos, algunas anécdotas de la historia del internet en Colombia - su experiencia de ser uno de los primeros usuarios a inicios de los años 90, en la Univalle – y su posterior trabajo en Indymedia (red independiente de periodismo ciudadano). 

El diálogo explora también la presencia de las tecnologías digitales en Colombia, el poder de la experimentación con los medios y el amateurismo, el Software Libre, los hitos y emergencia de iniciativas de cultura digital a finales de la primera década del siglo XXI y sus experimentos mediáticos con Radio Aleta, Sursystem, Descarga Sónica Libre, Transmisión Abierta, Trueque Digital y más recientemente sus liderazgos sobre el tema de Ciencia Abierta y su participación actual como co-editor de Actio: revista de Tecnología en diseño, artes fílmicas y comunicación visual, de la Universidad Nacional de Colombia (convocatoria abierta sobre "Tecnologías mestizas y futuros diversos")

Con “Luscus” nos conocimos en algunos parches contraculturales bogotanos en el año 2007, donde se mezclaba la fiesta, las zonas temporalmente autónomas, el intercambio libre y abierto de conocimiento, la experimentación y el activismo social, con combos y parches presentes como Antena Mutante, Mefisto (actualmente Guache), Bogotrax, Piso 3, El Niuton, La Cápsula, Hackerspaces en Medellín y Bogotá, y artistas de los nuevos medios como Alejo Duque, Gabriel Zea, Hamilton Mestizo, No2somos+ (Alejo Araque), abogadas como Caro Botero y su liderazgo sobre las Licencias Creative Commons, Radios experimentales, Fanzines, la Feria del Libro Independiente y Autogestiva (FLIA), entre otros. Más adelante nuevas iniciativas disfrutamos como Labsurlab, Platohedro, Noís Radio, Cartografías Sonoras y muchos laboratorios de experimentación con tecnologías y apropiación de medios por comunidades.

En este Episodio Nº8, de nuestras conversaciones sobre educación, en la Universidad del Futuro, se abordan varios aspectos de la relación entre la educación y la comunicación, las conexiones entre el arte, ciencia y tecnologías, el valor del juego, la exploración, la participación y la invención de ambientes transmediales orientados a la creatividad y la experimentación. 

Invitamos a conversar a Carolina Mejía (Directora de la Escuela de Medios de Uniminuto), sobre sus pasiones, sensibilidades, proyectos edu-comunicativos y transmediales. Hablamos de su proyecto actual, Pombo Digital, que estuvo en la Feria del Libro (FiLBo 2019, 2021 y 2022) y que tiene el potencial de generar experiencias creativas, lúdicas y educativas con niñas y niños de 6 a los 12 años, a través de diversos medios, ambientes y lenguajes. 

A Carolina la conocí en "La casa de la creatividad" de Uniminuto, un espacio muy inspirador para colaborar y diseñar. Allí nos encontrábamos con su equipo, con el propósito de diseñar un proyecto que consistía en construir  narrativas interactivas, alrededor de las experiencias y saberes que habíamos encontrado en una investigación con personas mayores, que se hallaban en procesos de alfabetización digital en Bibliotecas públicas de Bogotá. 

Caro tiene un alma creativa muy despierta, en sus ojos brilla y fluye la vida y siempre el contacto con su ser, despierta conexión, musicalidad y nuevos aprendizajes. Además de tener amplios referentes culturales, posee una sensibilidad y apertura a aprender y a experimentar, y en su viaje en la exploración a través de la comunicación, la ha llevado a tener experiencias muy transformadoras.

• En la construcción de personajes se mezclan habilidades interiores muy valiosas, tales como la autenticidad, la apreciación, la empatía, habilidades comunicativas y de convivencia, habilidades pensamiento divergente y de asumir diferentes perspectivas y conocimiento emocional.
• Se integran diversas formas de conocer y explorar con diferentes lenguajes, tecnologías y mediaciones (corporales y sensoriales, expresión plástica, sonora, audiovisual y robótica).
• La experiencia además de ser interdisciplinaria, requiere de la alianza de diferentes talentos, equipos y organizaciones.
• Se transforman las historias tradicionales de la literatura colombiana (en este Caso de Rafael Pombo) y se actualizan, con valores más orientados al presente y futuro, similar a lo que hacemos los educadores, volver disponibles y actuales las sabidurías, saberes y tecnologías de todos los tiempos y territorios.
• En la experiencia se combinan diferentes ambientes de aprendizaje, de lo off a lo online, la creación de un universo narrativo que implica una experiencia lúdica y abre a nuevos  aprendizajes.
• Tener en cuenta las edades de los niños y niñas para el diseño de las experiencias.
• Conectar a la niñez con nuevas formas de lectura, más lúdicas e interactivas y finalmente, la oportunidad de producción de contenidos digitales para los niñas y niñas.

En el Episodio Nº7, conversamos con Michel Zabala (Dwe Wiby) (Profesional en Estudios Literarios y explorador de la sabiduría de los territorios) en torno al valor de las pedagogías ancestrales: la auto-investigación, la investigación creativa-territorial, la conexión y diálogo con la naturaleza, el valor del asombro y la pedagogía del acompañar. Reconstruimos sus linajes familiares y ancestrales, la experiencia junto a su padre (Germán Zabala), matemático, educador y activista social y su madre (Yolanda Archila), su abuela María Luisa Cubillos, creadora del Instituto Central Colombiano (1940-1985), su trabajo piloto en el Valle del Cauca (en el Parque Natural los Farallones), trabajo con comunidades indígenas y afro, un proyecto educativo en Santander de Quilichao, basado en la tri-etnicidad, y en general, se exploran muchos aprendizajes con sabedores de diferentes culturas ancestrales colombianas (del Cauca, Amazonas y de la Sierra Nevada).

En el diálogo con Michel Zabala se abren conexiones con el nomadismo pedagógico y se ensueñan las nuevas redes de conocimiento distribuido, lo que éste intuye visionariamente como territorialidades emergentes. Además de compartir historias, anécdotas, sabidurías, se presenta la iniciativa Gwake & Ceiba - Empresa Cultural de carácter pedagógico (que realiza junto a su compañera Paola Ucrós) y algunas herramientas y tecnologías sociales clave de las pedagogías ancestrales, que tienen la virtud de acompañar y enriquecer las propuestas educativas actuales y la formación de las presentes y futuras generaciones. 

En esta lista de reproducción en youtube se compilan los 7 Episodios anteriores. 

En el Episodio Nº 6, conversamos con Luz Marina Suaza “Maín” (educadora, investigadora, antropóloga, escritora) sobre sus historias de vida, proyectos literarios, acciones colectivas feministas y trayectos investigativos. A Maín la conocí cuando cursaba la Maestría en Educación (2007-2009) y trabajaba en el grupo de investigación Educación y Cultura Política de la UPN; allí convergieron intuiciones genuinas, celebraciones, amistades, buen humor y la producción de conocimiento situado acerca de la creatividad social y las ciberciudadanías explorándolo con colectivos de mujeres, jóvenes, artistas e indígenas (Movimiento del Cauca NASA-ACIN)

En este capítulo se entrecruzan relatos e historias acerca del feminismo en Colombia, la literatura (especialmente el trabajo de la escritora colombiana Marvel Moreno), la investigación-creación, la historia de acciones colectivas de mujeres, el valor de la gestión cultural y la importancia de compartir conocimiento. La apertura de su pensamiento, la profundidad de su afecto, junto con anécdotas como las del primer encuentro Latinoamericano y del Caribe que se realizó en Bogotá (1981), sirven como eje, para hilar fino y realizar una conversación muy amena, que lo hace a uno sentirse en casa. Es una inspiración para los amantes de la vida y el conocimiento, el encuentro con mujeres apasionadas que han venido abriendo caminos y trocha para la vida, la equidad, la educación, la justicia y la libertad.

Algunas de sus obras más representativas son Los Árabes en Colombia; En Septiembre Llegó Marvel y su última producción Otros Mundos en Este. 

En este Episodio Nº5, conversamos con Miller Pérez (Doctor en Educación; Director del Centro de Educación Virtual y Director de la Maestría en Docencia Mediada por las TICs de la Universidad de San Buenaventura), acerca de la relación entre educación, pedagogía y tecnología. En este viaje a través de la palabra, las intuiciones, la biografía y el pensamiento, descubrimos el poder de los primeros cuidados en la creación de nuestras primeras conexiones, la influencia de los territorios y de los primeros ambientes, el poder de la atención, el valor del tiempo y del trabajo bien hecho como emblema de los procesos de educación contemporánea. 

También se abordan algunas problemáticas actuales de la economía de la atención y del influjo de las redes sociales, en nuestros comportamientos sesgados y fragmentados y finalmente unas pinceladas acerca de las micro-utopías de la educación, el aprendizaje social y el papel de los medios digitales.