Educación Integral, Arte y Ciudadanía

La vida cotidiana o el mundo de la vida son nuestro mayor tesoro. Pero es preocupante como ha sido invisibilizado por el saber científico, formalizado, occidental y eurocéntrico. Ya casi nadie vive y disfruta el tiempo en sus casas. Las tareas domésticas y del cuidado del otro, están muchas veces delegadas sólo a las mujeres. Nos es dado re-encantar lo cotidiano, cultivarlo y cuidarlo. A lo mejor podamos encontrar tácticas concretas de cómo curarnos de tantos males que nos asedian. La cultura popular, ancestral y material nos convoca a articular estrategias de aprendizaje situados que podemos compartir en comunidad. Las memorias intergeneracionales, la relación con los entornos y las metáforas de los lugares, pueden ser pretextos propicios para actividades en el trabajo cotidiano en las escuelas, barrios, comunidades y ludotecas. Reinventar las economías locales, o por qué no, configurar nuestras recetas para activar nuestra ciudadanía. Recetas de los saberes artesanales y de los oficios menores; recetas para curarnos y para alimentarnos; recetas culinarias que son bienes comunes que heredamos, formas sostenibles de vivir en comunidad y de construir hábitats para la felicidad y el descubrimiento. La magia y la felicidad, la transformación compartida del espacio y del tiempo, la restitución pedagógica de lo popular, lo íntimo y lo cósmico. Todo esto resuena cuando hablamos del mundo cotidiano, esferas de la intuición, de la fiesta, el símbolo, el arte de la paz y de la celebración.